文章目录

一、“基础会计学”课程教学现状

二、“基础会计学”课程SPOC混合式教学实证研究

（一）教学需求分析

    1. 学习对象分析

    2. 学习环境分析

    3. 教学内容分析

    4. 教学资源分析

（二）线上线下教学过程设计

    1. SPO C平台在线学习

    2. 线下课堂教学

（三）多元性教学评价设计

三、“基础会计学”课程SPOC混合式教学效果评价

（一）调查问卷分析

（二）期末成绩监测对比

四、开展“基础会计学”课程混合式教学的建议

文章摘要:SPOC是针对小规模人群开展的校本化课程,将线上学习与线下课堂相结合的一种混合式教学模式。文章主要基于能力培养导向,设计"基础会计学"课程SPOC混合式教学模式,通过调查问卷以及成绩对比分析混合式教学的实施效果,即学生课堂参与度与学习成绩都显著提高,并针对开展混合式教学过程中出现的问题提出相关建议。

文章关键词:

论文分类号:G434;F230-4

文章来源：《当代会计》 网址: http://www.ddhjzz.cn/qikandaodu/2021/1218/1690.html