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一、高职会计专业人才培养模式存在的问题

（一）课程体系结构相对落后。

（二）高校师资力量不足。

（三）配套设施相对落后。

二、构建高职会计专业人才培养新模式

（一）建立适应时代要求的新课程体系

    1、调整外部会计与内部会计课程分布结构。

    2、主要从企业管理和税收筹划两个方面开设内部财会课程。

    3、开设财务分析、数据分析等课程，培养学生数据收集和分析能力。

    4、适当地增加财务写作课程，提高学生财务分析报告的撰写能力。

    5、注重学生职业道德的培养。

（二）加强“双师型”教师队伍建设，提高教师队伍综合素质

    1、建设以“双师型”教师为主体的教师队伍。

    2、加强财会专业教师计算机技能的培训，提高教师综合素质。

    3、加强配套设施的经费投入。

结语

文章摘要:信息技术的发展使社会的进步越来越快,各种智能化正逐渐改变着传统的生产方式,随着大数据和财务机器人的出现,传统的会计核算已经不再满足市场的需求,以就业为导向的高职教育需要改变原来的人才培养模式。本文基于大数据信息化时代背景,分析目前会计专业人才培养模式存在的问题,进而从课程体系构建、师资队伍建设、配套设施完善等方面提供应对策略,为新时代会计专业人才培养模式的转型提供理论借鉴。

文章关键词:

论文DOI:10.13665/j.cnki.hzjjykj.2022.04.045

论文分类号:G712;F230-4

文章来源：《当代会计》 网址: http://www.ddhjzz.cn/qikandaodu/2022/0118/1741.html